Indholdsfortegnelse
9 relationer: Didaktik, Filosofi med børn, Skole, Uddannelsesmetoder, Undervisning, Undervisningsdifferentiering, Undervisningsfærdighed, Undervisningsform, Undervisningslære.
Didaktik
Didaktik er læren om undervisningens mål og indhold.
Se Undervisningsmetode og Didaktik
Filosofi med børn
Filosofi med børn er en dialogisk undervisningmetode til at lære børn at formulere sine tanker, argumentere for sine synspunkter, og tænke dybere over tilværelsen og filosofiske spørgsmål generelt.
Se Undervisningsmetode og Filosofi med børn
Skole
Skole (af det latinske ord schola, der igen kommer af det græske ord schole, fritid, dvs. fritid fra praktisk arbejde og mulighed for intellektuel udfoldelse) er en undervisningsinstitution eller den bygning, hvor undervisningsinstitutionen hører til.
Se Undervisningsmetode og Skole
Uddannelsesmetoder
uddannelse foregår på mange måder.
Se Undervisningsmetode og Uddannelsesmetoder
Undervisning
Jødiske børn undervises i Talmud i Samarkand (1915) Undervisning er handlinger, der har til formål at fremme tilegnelse af viden, kunnen, indsigt og forståelse hos modtageren, som ofte er elever, studerende eller en kursist.
Se Undervisningsmetode og Undervisning
Undervisningsdifferentiering
Undervisningsdifferentiering er et princip for tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisning, hvorved undervisningen i alle fag skal tilrettelægges så den tager udgangspunkt i den enkelte elevs behov og forudsætninger, samtidig med at man bevarer fællesskabets muligheder.
Se Undervisningsmetode og Undervisningsdifferentiering
Undervisningsfærdighed
Undervisningsfærdighed betegner en persons færdighed i at foretage praktisk undervisning.
Se Undervisningsmetode og Undervisningsfærdighed
Undervisningsform
Undervisningsformen er lærerens aktiviteter i undervisningen.
Se Undervisningsmetode og Undervisningsform
Undervisningslære
Undervisningslære er dels en forskningsretning inden for den teoretiske pædagogik og dels et fag i læreruddannelsen.